985大学教授沉迷短剧:昏天黑地追，学术与娱乐的边界被打破

　　近日，一则“985大学教授沉迷短剧”的词条冲上热搜，引发广泛关注。华东师范大学中文系教授汤拥华因在课堂上公开表示自己沉迷于短剧，甚至在教学中引用短剧内容进行讲解，被学生和网友戏称为“昏天黑地追”。这一事件不仅引发了公众对大学教授个人行为的关注，也引发了对学术与娱乐之间界限的深刻反思。

　　据相关报道，汤拥华教授在课堂上坦言，自己每天都会花大量时间观看短剧，甚至在备课时也会参考短剧中的情节和人物设定。他提到，短剧的碎片化、即时性和高爽点吸引了他，尤其是那些充满奇幻色彩和夸张情节的作品，让他感到新鲜有趣。然而，这种兴趣也引发了学生的质疑。有学生表示，他们原本对教授的学术形象抱有较高期待，但发现教授在课堂上频繁提及短剧内容，甚至鼓励学生尝试用短剧的创作方式来写论文。

　　尽管汤拥华教授表示，他并未因此影响教学质量和科研工作，但这一现象仍然引发了公众对大学教授职业操守的讨论。一些人认为，大学教授作为知识的传播者和学术的引领者，应当以身作则，避免沉迷于娱乐内容。然而，也有观点认为，现代人生活节奏加快，娱乐方式多样化，教授在教学中融入流行文化，有助于拉近与学生的距离，提升课堂的趣味性。

　　与此同时，短剧作为一种新兴的娱乐形式，正在迅速崛起。数据显示，2023年短剧市场的收入已突破504亿元，远超电影票房的420亿元。短剧以其快速的情节推进、高密度的冲突设置和强烈的视觉冲击力，吸引了大量年轻观众。然而，短剧的火爆也带来了一些问题，如内容质量参差不齐、部分作品存在低俗化倾向等。对此，有专家指出，短剧作为一种文化产品，其发展应受到规范，既要鼓励创新，也要防止其沦为低俗文化的温床。

　　汤拥华教授的案例并非个例。近年来，一些大学教授和学者也开始尝试将短剧元素融入教学和研究中。例如，有教授在课堂上使用短剧片段来讲解文学理论，甚至组织学生进行短剧创作比赛，以激发学生的创造力和表达能力。这种教学方式的创新，无疑为传统教育注入了新的活力，但也对教师的综合素质提出了更高要求。

　　从更宏观的角度来看，短剧的兴起反映了当代社会对“快文化”的追求。在快节奏的生活环境中，人们越来越倾向于选择那些能够快速带来满足感的内容。短剧正是迎合了这一需求，通过紧凑的情节和鲜明的角色，迅速抓住观众的注意力。然而，这种“快文化”也带来了潜在的风险，如过度依赖碎片化信息、削弱深度思考能力等。因此，如何在享受娱乐的同时保持理性思考，成为了一个值得探讨的问题。

　　汤拥华教授的“昏天黑地追”现象，不仅是个人行为的体现，更是整个社会文化变迁的一个缩影。它提醒我们，在追求效率和速度的同时，不应忽视对知识和文化的深度挖掘。大学教授作为社会的精英群体，更应以身作则，引导公众在娱乐与学习之间找到平衡。